SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO KÌ THI CHỌN HỌC SINH GIỎI CẤP TỈNH
LÂM ĐỒNG NĂM HỌC 2010 -2011

HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ CHÍNH THỨC
Môn: NGỮ VĂN - THCS
Ngày thi: 18/02/2011

Hướng dẫn chung:
- Giáo viên khi chấm bài lưu ý đọc kĩ, chấm cẩn thận, không đếm ý cho điểm mà cần cân nhắc tổng thể bài làm theo từng câu của đề để cho điểm chung.
- Hướng dẫn sau đây chỉ mang tính định hướng, gợi ý, nêu những yêu cầu chung, không đi vào chi tiết. Tổ chấm cần thảo luận kĩ về yêu cầu và vận dụng biểu điểm để có thống nhất chung trước khi chấm.Cần lưu ý: Trong từng phần, tùy vào thực tế bài làm của học sinh, giáo viên xem xét để trừ điểm về các lỗi chính tả, ngữ pháp, diễn đạt, trình bày … sao cho phù hợp.
- Do đặc trưng của bộ môn Ngữ văn nên giám khảo cần chủ động, linh hoạt trong việc vận dụng đáp án, thang điểm; trân trọng những bài làm sáng tạo, có tính chất phát hiện vấn đề của học sinh và những bài làm có cảm xúc văn chương thực sự.
- Việc chi tiết hóa điểm số của các ý ( nếu có) phải đảm bảo không sai lệch với tổng điểm của mỗi câu và được thống nhất trong tổ chấm thi.
B. Đáp án và biểu điểm:
Câu
Hướng dẫn chấm
Điểm

Câu 1

 Với chủ đề “Quê hương”, em sẽ viết những suy nghĩ gì của mình trong một trang giấy thi ?

a.Yêu cầu về kỹ năng:
Học sinh tạo lập được một văn bản nghị luận ngắn (một trang giấy thi) bằng cách trình bày những suy nghĩ của mình về chủ đề quê hương.
Bố cục ba phần rõ ràng, lập luận chặt chẽ, thuyết phục. Văn viết trong sáng, diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp, chữ viết cẩn thận.
b.Yêu cầu về kiến thức:
Học sinh có thể có những cách trình bày khác nhau song cần đáp ứng được những yêu cầu cơ bản sau:
- Giải thích khái niệm quê hương.
- Vị trí, vai trò của quê hương trong đời sống của mỗi con người. ( Học sinh có thể lấy dẫn chứng trong đời sống, trong văn học để chứng minh) - Bàn bạc mở rộng: (Phê phán một số người không coi trọng quê hương, không có ý thức xây dựng quê hương, thậm chí quay lưng, phản bội lại quê hương). - Liên hệ: Xây đắp, bảo vệ quê hương, phát huy những truyền thống tốt đẹp của quê hương - là học sinh, phải tu dưỡng, tích lũy kiến thức để sau này xây dựng, bảo vệ quê hương.
8 điểm






c. Biểu điểm cụ thể:
- Điểm 7 - 8: Đáp ứng tốt yêu cầu trên, bố cục hợp lí, nội dung chặt chẽ, giàu sức thuyết phục,diễn đạt lưu loát, không mắc lỗi chính tả, dùng từ.
- Điểm 5 - 6: Đáp ứng phần lớn các yêu cầu trên, văn viết trôi chảy, mạch lạc, có sức thuyết phục; có thể mắc một vài lỗi diễn đạt.
- Điểm 3 - 4: Hiểu đúng được vấn đề nêu ra nhưng chưa sâu sắc, còn mắc vài lỗi diễn đạt.
- Điểm 1 – 2: Hiểu vấn đề nêu ra còn mơ hồ, ý sơ sài, văn viết lủng củng, mắc nhiều lỗi diễn đạt.
- Điểm 0: Hoàn toàn lạc đề hoặc bỏ giấy trắng.


Câu 2

 Trong văn bản Tiếng nói của văn nghệ, tác giả Nguyễn Đình Thi viết:"Một bài thơ hay không bao giờ ta đọc qua một lần mà bỏ xuống được. Ta sẽ dừng tay trên trang giấy đáng lẽ lật đi, và đọc lại bài thơ. Tất cả tâm hồn chúng ta đọc ..."
Em hãy làm sáng tỏ nhận định trên bằng một bài thơ đã học trong chương trình Ngữ văn lớp 9.
________________ _________________
a.Yêu cầu về kỹ năng:
- Bài làm của học sinh có bố cục rõ ràng, kết cấu chặt chẽ, nắm vững kỹ năng làm bài nghị luận văn học.
- Lập luận chặt chẽ, lý lẽ thuyết phục, văn viết có cảm xúc; không mắc lỗi chính tả, dùng từ, ngữ pháp, chữ viết cẩn thận.
b.Yêu cầu về kiến thức:
a.Giải thích sơ lược nhận định:
- Đây là một cách hiểu về thơ hay: Thơ hay là thơ tạo được ấn tượng ngay từ khâu đọc, càng đọc càng thấy bài thơ thực sự hay.
- Tác động của bài thơ hay